超越守则的服务

    通过接触其他部门的业务而受到启发,树立了JAS整体意识的员工们从研究每个单个服务入手,开始了改革旅客服务的挑战。"旅客服务的几乎所有场合都在服务守则中规范化了,而手册有手册的局限性。相反,依据服务守则的划一性规定绝不可能提供的服务,也许正是需要改革的地方。为了提供更深层次、更广范围的服务,就需要超越现存的服务规则的规定、彻底地强化个别对应"。推动这种彻底的个别对应服务的是"佳速最佳服务研修"(GOOD SPEED S-MAX )。既不是太快、也不是太慢,而是在最佳的时机、提供最好的服务的内容是什么呢?进一步的挑战开始了。

范例教学

    日本佳速公司开始了服务改革。首要的问题是:服务是什么?服务改革推进室的主持人中村邦彦如是说:

    "在服务中有优质服务和劣质服务,奇怪的是,劣质服务无论是谁都会马上感觉到。进入一个商店,你受到了劣质的接待或不好的服务的话,你会很不以为然,会感到不快。但相反当你受到受到优质、周到的服务时,你常常不会马上感到这种服务的好处。为您着想的很一般的对话、充分理解对方的眼神、极为自然的服务程序与应答以及颔首示意等等,行为越自然,在顾客就越难以看出服务的完美度。但是,为旅客提供最佳服务,之所以称为"最佳"绝不是无缘无故的。学会、掌握这种最佳服务的标准的训练程序称为"GOOD SPEED S-MAX研修"。

    GOOD SPEED S-MAX研修的最大特征在于以实际服务现场为素材、是将服务实地的场景视觉化的教与方式。从JAS服务区域每天进行的服务中,把公认的优质服务情景拍摄下来,一面用它为教材,一面探讨它作为最佳服务的原因。所拍摄的优质服务的提供者就是在现场工作的员工。

GOOD SPEED S-MAX研修的VTR学习过程
                        (90分钟的节目)如下:

1、研修指导
    对于研修的目的和计划的说明;
2、观看录像
    启发改进服务的灵感,增强问题意识和对服务程度的判断;
3、记录要点
    边看录像,边把优点和要点及想法记录下来;
4、讨论要点
    通过讨论把成果化为共同认识、促进观念更新、加深服务理解、扩大着眼点;
5、选出课题
    归纳成果与问题,加强对优质服务的努力、发动自我启发活动。

各步骤之后所记载的是每一步骤的'目的和效果'。

   

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