为了迎接网络经济占主导的21世纪的世界性竞争，日本的大企业正在摸索怎样培养新型经营者。过去那种大量培养具有同样的技术和专门知识的、依赖于组织才能生存的人材的时代已经结束，时代要求培养具有开创新事业、创造新市场的开创型、自立型人材。

    不是人云亦云、而是能够独立思考的人，不是依赖于组织、而是具有自立能力的人，不只是继续旧事业、而是具备开创力的人，不是对于发生的事同意追认、而是具有决断力的人。如何培养具有上述素质的未来型经营人才呢？

    新浪潮经营研究学校就是一个在培养未来经营人才方面硕果累累的机构，这里不仅集中了五十铃汽车等大企业的人才，还根据自己独到的教育方式从事经营教育。

思考型的管理教育

    日本的经营战场上，能胜出的企业只是少数，多数的企业是随波逐流的弱者。为了能在严峻的经营环境里生存下去，日本企业开始摸索新的经营者教育。不是像过去那样单纯地灌输经营管理知识，而是让第一线的的经营者通过独立思考、分析自身所处的的状况，快速反应、迅速决断以保证企业业务运行顺畅。这种经营人才培养方式受到了企业的瞩目。

    为了了解新浪潮经营研究学校的情况我来到了这里。1999年9月24日10时，位于神奈川县藤泽市的某研讨教室，正在进行99年6月24日开始的第13期新浪潮经营研究学校的第5次讲座。参加人数13人。学员们工作的企业和所属部门各种各样。既有建设公司建筑工程部门的业务员，也有汽车厂家技术部门的工程师。甚至还有啤酒厂家劳动工会的书记。每个人的职务从科员到股长、科长、部长、调查员、进货商，形形色色。这是他们自一个月前的研修以后的又一次聚会。

    开始分别给每个学员1分钟时间，谈谈上次研修的感想。无论是反省、期待、决心等等，都反映了听讲生的心声。之后由教务长三浦和吾郎回顾了一下研修过程后，提出了问题："关于信息我们有各种各样的想法。我们不仅要收集信息，还必须捕捉最新的信息。所谓信息是为了选择行动的知识"。

    三浦的语调很和蔼，完全没有那种讲师对听学员居高临下地'说教'的感觉， 他好象在对每一位学员单独谈话似地讲解着收集信息、不同体验、自省等意识革新的方法，与其说是授课，不如说是在和大家谈话。倾听讲课的学生们的表情很放松、服装也是各式各样，穿衬衫系领带的学员旁边坐着穿休闲衬衫和牛仔裤的人。