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“这鸭头不是那丫头”——当了一回“研究生” 金凤
通过母校学兄在京都大学的关系,我以京都大学教养学部“研究生”(相当于国内的进修生、研究生前期)的身份来到了日本古都——京都。这是一个仿照中国古都西安建成的,曾经作为日本政治、经济、文化中心的古城,中国的古代文明在这里可以寻到遗迹。是中国人学日语的理想之地,我一到这里,就爱上了它。 研究生是一个什么玩意?在国内的大学没听说过的洋玩意。我带着一部分紧张、一部分好奇心诚惶诚恐地第一次拜见了教授,比起一般的留学生来说,我们和日本导师的语言交流没有什么障碍,被招见的感觉稍微轻松一些。开始,教授问了些一般的问题,主要是什么时候学的日语?母校的大学在哪里?那里的风土人情?到京都大学的目的是什么? “……目的?想考您的院生,进大学院!”脱口而出的话让我自己也感到吃惊,因为这就是我来东瀛的唯一目的。但我还是有点后悔,话是不是说得太直了?日本人说话很委婉,讲究含蓄,教授会不会认为这个中国年轻教师没有涵养呢?但一语既出,驷马难追,也就不考虑那么多了,我谨慎地回答着导师提出的问题。他告诉我,在考上大学院前,生活、学习要相当一部分的费用,我帮不了你的忙,全靠你自己的努力。即使以后做了院生,奖学金也不是每学期都能拿到,经济上的压力一定是很大的。也许他看到我是一个个头不高的女子、似乎有点弱不禁风的样子,有点担心、有点怜悯。也许是感到气氛太沉闷了,教授跟我开了个玩笑:“金桑,在你们中国和我们日本,金就是钱,但愿名副其实”。
每个季度的第三个月的第一个星期六下午,是我和教授约定的个别指导的日子。每次,他让我汇报三个月来的学习情况,有什么感受与体会?有什么疑惑与难题?我必须发现新的问题,必须向他提出新的问题,有一次我提出了一个“敬语”方面的一个小问题,闹得他也一时解答不出,教授不但没有生气,反而连声道谢,从那神情里,我感觉到先生的高兴与满意。原来,这就是发现,总某种意义上来说,发现就是成果,起码是成果的希望。引一句不是名人的名言:“如果成果是一首歌,发现则是它的前奏曲”。日本的教授非常希望自己的学生有所作为。但是,使我最难受的是,每次的个别指导,都是老师坐着,学生站着,整整两个小时,有时候不仅是大脑神经高度紧张,大腿肌肉也高度紧张。这和上课时老师站着、学生坐着正好相反,我的老师真会找“平衡”、而且“报复”得淋漓尽致。 日本的“研究生”在没有进入正式课程之前,没有正式的名分,身份只是某某教授的进修生,就像过去师傅带徒弟那样,只不过是私淑弟子。当研究生必须和指导教授搞好关系,否则,随时可以让你“另找门路”。当然,这是通向大学院的捷径,尽果是充满荆棘的道路。 有了这一年研究生的基础,考大学院就不显得那么神秘了,我在规定时间内(一般为考试的前两个月左右)通过邮局寄送了“愿书”,京都大学的书类有(1)入学愿书(在规定用纸上自己书写);(2)志愿票(在规定用纸粘贴上近三个月的正面半身脱帽照片的书类);(3)受验票(在规定用纸上、盖有银行收取入学检定费的印章的书类);(4)调查书(国内母校大学出具的毕业证明);(5)毕业证书;(6)健康诊断书(规定用纸,毕业大学校医、国立私立医院院长出具的书类);(7)受验票回信用信封(在大学交给的定型信封上写上自己的住址、姓名、邮政编码并粘贴350日圆的邮票);(8)受验承认书(请教授书写最好,民间社团等在职者亦可);(9)外国人登录证明书(为了考试来日的短期签证、护照亦可)。我按募集要领一一作了认真填写,并按时发出,这是来不得半点马虎的!这是一个参加考试的资格问题。 大学院的入学考试,是检验我这一年当研究生的成果的尺子,也是我得知先生对我学习能力的评价的日子。当我得知被录取的时候,我知道我还得花更多的时间去证明先生并没有看错我!
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